이들은 직장에서 평등을 걱정하는 사람들의 열정적 인 선언처럼 들릴 수 있습니다. 그러나 이와 같은 진술은 가장 엄격한 결정과 최선의 의도로 발언 될 때에도 실제로 미묘한 편견을 전달할 수 있습니다.
이유? 문법.
맞습니다. 최근 스탠포드 대학의 심리학과에서 발표 한 연구에 따르면 우리가 평등에 대해 이야기하는 방법 은 사람들이 빼앗는 것에 큰 차이를 만들 수 있다고 제안합니다.
Eleanor Chestnut과 Ellen Markman은 한 단락 내에서 동일한 문장의 연구 변형에 참가자들을 보여주었습니다.
- "소녀는 수학에서 소년뿐만 아니라 행동을합니다"
- "소년은 수학에서 여자뿐만 아니라 여자"
- "소녀와 소년은 수학을 능숙하게 잘합니다"
- "소년과 소녀는 수학을 능숙하게 잘합니다"
표면적으로는 그 문장들이 같은 생각을 전달하는 것처럼 보일 수 있습니다. 그러나 참가자들이 수학에서 더 자연스런 능력을 가진 사람에 대해 (또는 과목을 잘하기 위해 열심히 일할 필요가 없었던) 질문에 대답했을 때, 그들은 읽은 문장에 따라 매우 다르게 반응했습니다.
첫 번째 문장을 읽는 사람들의 71 %는 소년들이 자연스럽게 더 좋거나 수학에 많은 노력을 기울일 필요는 없지만 두 번째 문장을 읽는 사람들에게는 32 %로 뒤집혔다 고 말했다. 세 번째와 네 번째 문장 (각각 52 %와 53 %)을 읽는 참가자의 거의 절반이 같은 반응을 보였습니다.
연구원들은 그 결과를 문법으로 설명합니다. 처음 두 문장은“주제-보완 구조”라고 부르는 것이므로 한 성별이“기준점 역할을하므로보다 일반적이고 눈에 띄는 것으로 간주됩니다.”다시 말해, “소녀들은 수학을하는 소년들”이라고 말하면서 소년들이 더 일반적으로 또는 자연스럽게 숙련 된 것처럼 들리며 소녀들을 판단하는 표준입니다. 반대로도 마찬가지입니다.
그러나 두 번째 문장 두 개는“피험자-주제 구조”라고 부르는 것을 사용하는데, 이는 두 성별을 모두 같은 기초에 놓는다. 어느 그룹도 다른 그룹의 능력을 측정하는 데 사용되는 기준점처럼 보이지 않습니다.
“저는 남자와 여자, 수학에 대해 이야기하지 않는 성인이므로 의사 소통 기술을 잘 알고 있습니다.”라고 생각한다면 여기에 나와 관련이 있습니다.
체스트넛은“컴퓨터 과학, 물리학 같은 성 격차가 큰 몇몇 분야는 원시 인재를 소중히 여긴다는 점을 감안할 때, 소년이 자연적으로 더 재능이 있다는 암시가 여성의 과소 평가에 기여할 수있다”고 말했다. "성 평등을 달성하기 위해서는 언어를 비판적으로 분석하여 남성이 지배적이며 고등 상태의 성이라는 신념을 암시 적으로 강화하고 강화할 수 있도록해야합니다."
그렇기 때문에 교사와 부모는 아마도“소녀는 수학에 능숙한 소년과 마찬가지로”에 비해“소녀와 소년이 수학에 능숙하다”를 선택해야 할 것입니다.
그러나 거기서 멈추지 않아야합니다. 또한 성별뿐만 아니라 인종, 장애 및 기타 요인에도 동일한 아이디어를 직장에 적용 할 수 있습니다.
진정으로 도움이되는 방식으로 평등에 대한지지를 구성하십시오. 예를 들어 우리가 시작한 진술로 돌아가려면 …
대신에:
여성은 리더십 역할을하는 남성만큼 성공합니다.
시험:
여성과 남성은 리더십 역할에서 동등하게 성공합니다.
대신에:
유색 노동자는 백인 노동자뿐만 아니라 수행합니다.
시험:
유색 노동자와 백인 노동자는 동등하게 잘 수행합니다.
대신에:
장애인은 장애인이 아닌 직원만큼 유능합니다.
시험:
장애인 및 비장애 직원은 모두 유능합니다.
의도는 훌륭합니다. 특히 그러한 의도가 더 좋고 다양하고 평등 한 직장을 만드는 것에 관한 것입니다. 열정적 인 선언을하십시오. 간단한 문법 수정이 큰 차이를 만들 수있을 때 의도를 낭비하지 마십시오.
